为探讨本科教育教学数字化建设方案，深入研究人工智能通识必修课开设情况，全面提升人才培养质量，2024年11月7日下午，副校长陈国栋带队到信息学院调研指导工作，主持召开本科人才培养方案修订调研会。
胡建军副院长汇报了学院开设人工智能通识必修课程的情况，介绍了国内人工智能通识课的发展现状，并详细阐述了人工智 能通识课的建设思路以及面临的困难和挑战，并提出了相应的解决方案。
王丽敏院长从三个核心维度介绍了工作思路，一是赋能广东财经大学所有专业，二是立足广东省高校实际，三是确保方案切实可行。王丽敏院长详细阐述了广东外语外贸大学和广东金融学院在人工智能通识课程建设方面的做法。她强调，不同学校实施策略各异，课程内容与体系架构设计是课程成功的关键。同时，她还分享了广东工业大学在开设人工智能通识课方面的经验。
陈国栋副校长指出，教育数字化是学校发展的重要方向，而人工智能通识必修课的开设则是其中的重要一环。他要求教务处和信息学院加强合作，共同推动课程的开设和完善。同时，他也希望信息学院全体 教师积极参与课程建设，为提升人才培养质量贡献力量。
陈建林处长详细介绍了学校教育数字化转型方案的初步思路。他提到，教育数字化已成为国家发展的重要战略，学校必须紧跟时代步伐，将教育数字化作为人才培养方案修订的重要内容。陈建林处长分享了教务处已进行的两轮调研成果，并提出了“一个理念升级、三个强基、四个内涵建设和三个赋能”的 “1343”本科教育数字化转型思路。
在讨论环节，与会人员就如何确保人工智能通识必修课的课程内容符合不同专业背景学生的理解能力和接受程度、学院目前能够调配的教师资源、是否有针对该课程的在线学习资源平台或相关网络课程资源以及教材选定等问题进行了深入讨论。与会人员一致认为，开设人工智能通识必修课对于提升学生的综合素质和竞争力具有重要意义，但还需要充分考虑学生的实际情况和教师的专业背景，确保课程内容的学性和实用性。
此次调研为学校修订本科人才培养方案提供了重要的参考依据，也为推动学校教育数字化转型和提升人才培养质量奠定了坚实的基础。
（源自2024年11月7日信息日志）
